小学校低学年(1〜3)向けの回答には、わかり易い読み聞かせ音声をつけます。

人体

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なぜ人間はサンショウウオのように手足を再生できないのでしょうか?

[質問] アンナ(12歳、アメリカ合衆国、ミズーリ州カンザスシティ)[答えてくれる先生]カン・ジュンス 博士、アメリカ合衆国、ウィスコンシン大学マディソン校 細胞再生生物学准教授  [先生の解説] 特定の動物が臓器や四肢全体を再生できる仕組みを理解することは、人間の怪我の治療に役立つ可能性がある。
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もし頭の後ろと前に一つずつ目があったら、何が見えるでしょうか?

[質問]: モヒブル 18歳、インド [答えてくれる先生] アメリカ合衆国、オハイオ州立大学 検眼学臨床助教授、アビゲイル・ウィットマー博士 [先生の解説] : 人間とは異なる位置に目を備えた動物種も存在し、その目の位置は、視覚の面でメリットとデメリットをもたらします。
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筋肉が収縮する仕組みとは?生理学者が筋肉の動きを解説

[質問]: サマースさん(13歳、インド)[答えてくれる先生]:アメリカ合衆国、南カリフォルニア大学、ドーンサイフ人文科学カレッジ生物学講師、キキ・クロフォード博士 [先生の解説] 筋肉を動かすには、電気、カルシウム、エネルギー、タンパク質といったあらゆる要素が連携して働く必要がある。
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なぜ指の長さはそれぞれ違うのでしょうか?(低学年)

[質問]:なぜ指の長さはそれぞれ違うのですか? – ベティ(8歳、カリフォルニア州、アメリカ合衆国)[答えてくれる先生]:アメリカ合衆国、テネシー大学 生物人類学助教授、スティーブン・ラウツェンハイザー博士 [先生の解説]: 指の長さは、手が物をつかんだり、押したり、引いたり、その他様々な方法で世界と関わることを可能にする多くの特徴のうちの1つにすぎません。
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体はどのように ”うんち” を作るの? (低学年)

[質問] オーウェン(4歳)、マサチューセッツ州ウェイクフィールド、アメリカ合衆国。[答えてくれる先生] アメリカ合衆国、イリノイ大学シカゴ校 医学部 准教授、ブライアン・ロバート・ブーレイ博士 [先生の解説] 食べ物は口から結腸まで複雑な経路をたどります。